“基礎基本”を問い直す──サッカー育成におけるミニゲームの意味

「基礎」とは何か？ その問いから、僕たちの育成は始まる。

■ 領域とは何か？（ふり返り）

サッカーの技術や戦術を教える前に、まず子どもたちに感じてほしいものがあります。
それは「空間と人との関係」です。

誰かと向き合う。
そのとき、相手がどこに動こうとしているか（＝矢印）を感じ取り、
自分がどう動けば主導権を握れるかを探る。
この交差点に「間合い」が生まれ、そこから「駆け引き」が始まります。

これこそが、僕がいう「領域」という概念です。

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■ 領域は、駆け引きの場であり、主導権の奪い合い

「領域」は、静止した空間ではありません。
それは常に動き、変化し続けるものです。

相手が動き、自分も動き、そのなかで領域も広がったり、狭まったりしていきます。
でも、ただ位置が変わるだけではなく、その変化は“駆け引き”によって生まれるのです。

相手を見て、間合いを変えて、技を仕掛ける。
こうして、自分にとって有利な空間──新たな領域をつくり出していく。
それが僕の言う「領域展開」です。

■ 技術は「空間と駆け引きの中」で使われる

止まったボールを、止まった相手に向かって蹴ることは、練習すれば誰でもできます。
けれど、実際のサッカーでは、相手は常に動き、味方も動き、自分も絶えず判断を繰り返さなければなりません。

だからこそ、技術だけを切り離して練習しても、それが“使える技術”になるとは限らないのです。

大切なのは、「空間と相手との駆け引きの中で、どう技術を使うか？」という感覚。
技術は、動的な状況の中で“選び取られ、試される”ものです。

■ ミニゲームこそが“基礎練習”である

このような「空間・判断・技術」が一体となった状況を、子どもたちが自然に体験できる方法があります。
それが、「ミニゲーム」です。

たとえば1対1、2対2、3対3といった少人数のゲーム。
そこには、試合の縮図ともいえる全ての要素が詰まっています。

• 相手との間合いを測る（領域）
• 相手の矢印を読む（認知）
• 自分の選択を決める（判断）
• 実際に動き、使う（実行）

この一連の流れを、リアルな駆け引きの中で何度も繰り返す。
それが、ミニゲーム最大の価値です。

■ “土台”は、静的な反復ではなく「生きた体験」から生まれる

「止めて蹴る」がサッカーの基礎だと言われてきました。
たしかに、それも大切な要素です。
でも、僕たちが育てたいのは、「使える基礎」です。

• 試合で活きる判断力
• 空間と人に対する感覚
• 相手を“感じる”力

これらは、ミニゲームのような「生きた体験」の中でこそ育ちます。

サッカーにおける“基礎基本”とは、単に技術を身につけることではなく、
相手との駆け引きを通じて「領域」を理解し、広げる力を育てることではないでしょうか。

■ 次回予告：コラム「君だけの無敵領域」

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■ 次回予告：1対1・2対2・3対3の意味

では、1対1、2対2、3対3のミニゲームは、それぞれどんな成長を促すのか？
それぞれの形式が育てる「領域感覚」や「駆け引きの深さ」について、次回から詳しく解き明かしていきます。

【まとめ】

• 領域とは「相手と自分の間合い」と「駆け引き」のこと
• サッカーの技術は、空間と駆け引きの中で“選び取られて使われる”
• ミニゲームは、領域感覚と判断・技術を自然に育てる“生きた基礎練習”
• 子どもたちが最初に出会うべき「基礎」とは、ゲームそのものである

くまっち

サッカー小僧育成コーチ

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サッカーコーチ歴１８年 ジュニア～ジュニアユースのチームコーチ 低学年（１～４年生）を担当し１５年 サッカーの楽しみ方を追求中